人物描写批注怎么写(描写人物的段落并批注)

他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫他们的神情沉稳而安静紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过批注交代了背景人物性格神情这“静”就是为下文写“动”蓄势铺垫张本，真是于无声处听惊雷“呆呆地。

1 他大约有十三四岁又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子长长的头发，好久没理了浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去2树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的。

描写人物动作的句子1一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降赏析这段文字淋漓尽致的描述了傣族少女端庄美丽大方的神态，寥寥数语把傣族风情展现在读者面前仿佛亲临其境。

2抓重点句或中心句，领会其深刻含义 很多时候，对于含义深刻的句子，较难理解因此，在预习时画出这些句子，在课堂上通过自己的思考体悟后在句子旁写上其含义3重视文本中对人物描写的词句品读 感受人物的独特形象在阅读中，对于文本中对人物描写的语言文字，认真品读，从人物的行为动作。

写作思路言之有序，条理要清楚根据所述时间选择合理的顺序来安排材料一般叙事顺叙倒叙和插叙三种详略得当，突出重点一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容 可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象可能别人都说，妈妈天天都可以见到，没什。

心理描写的句子加批注如下1句子他站在比赛的起点，心中充满了自信和决心他的心情犹如被浓雾笼罩，无法看清前方批注这句话通过描述人物内心的自信和决心，展现了人物的心理状态通过使用心中充满了自信和决心这样的描述，读者可以感受到他的坚定和决心，进而增强了对人物形象的感知和理解2。

1李云是一个机灵陶气的孩子他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人2一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的。

红岩成岗细节描写批注如下1许云峰他是地下党的领导者，在他身上比较集中地体现了无产阶级革命者的才干品质和气魄他在作品中一出现就是一个坚定勇敢老练机智的地下党领导者事迹在狱中，许云峰巧妙地引导徐鹏飞作出错误的判断，承担挺进报的领导责任，保护了地下党组织面对敌人惊心。